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高三生不同阶段的心态变化及应对方法

2022年06月19日

       对于高中生来说!高三的学习和生活是一个心理变化很大的时期。这个阶段!随着高考的临近:复习压力逐渐加大}很多学生或多或少都会有心理问题(这里所说的心理问题不是心理疾病)。能力受到质疑[这些会对复习节奏产生不利影响的心理波动并不是所有家长都希望看到的}但他们都不得不面对。那么高三学生的心理会发生怎样的变化呢;作为高中家长[你应该注意什么:我们先来分析一下学生在高中各个阶段可能遇到的问题。我们首先将学生的高年级分为几个阶段!高三第一学期{寒假)下学期第一个模型之前?高考第一模范。这四个时期对应着不同的学习和复习任务]伴随着不同的心理变化。大四最后一个学期;学生的主要任务是跟着老师学习剩下的新知识(做第一轮复习。对于刚进入高三的学生来说,

高中知识学习的结束和第一次知识的整合!让很多学生(尤其是基础不太扎实的学生)感受到了临近高考的压力首次。在高三最后一个学期的期中考试中!无论考试内容是不是新知识, 考试成绩都会对部分学生产生心理影响?使部分学生产生强烈的学习意识。危机有一定程度的紧张情绪。期末考试)可能采取统一考试的形式会对更多学生的心理产生影响!尤其是综合考试的推出{让排名提高的学生对自己心仪的大学抱有很高的期望[而成绩被拉低的学生内心的紧张感也从这一刻开始萌芽。 [一旦在后面的阶段成绩有所提高%一旦表现薄弱‘你就会感到学习压力成倍增加。这个阶段的一个普遍现象是%理科女生受到男生排名上升的影响。好在高三女生的心理自我调节能力比男生要好:在感受到压力的时候能很快消化压力%不至于打乱复习节奏。寒假期间(由于高三寒假往往放假时间比较短(不会对学生的复习节奏和心理造成很大影响。
       唯一的问题是?面对高中的最后一个假期?是抓紧时间加强复习还是适当放松]每个学生都会有自己简单的复习计划}而且往往每个复习计划都与上学期的期末考试成绩有关。不管复习计划如何制定?因为放假时间比较空闲?学生自己的压力也可以得到缓解。但是这个时候,

一些家长的紧张和烦躁就会凸显出来。对于即将到来的高考:家长们已经不知道除了督促孩子学习(还能如何帮助孩子提高成绩。大部分学生的心理压力来自于家长)学生与家长的对抗在这个阶段就开始滋生}从而直接影响到他们以后报考的意愿。下学期之前!学生的主要任务是和老师一起做第二轮复习{自己进行有针对性的复习。这段时间的考试频率费率会提高!期中考试可以测试前几期的复习结果。多次考试后, 学生会重新定位自己{心仪的大学也会相应调整。很多同学会觉得未来的发展方向已经变得很模糊,

有的同学会出现心理平台期。同样]在这个阶段, 父母也越来越焦虑。有的家长不敢多说(有的则一有机会就不停地念叨}催促。
       事实上:这两种极端表现都不会给孩子带来稳定的情绪)负面情绪的积累反而会增加。家长的过度关注会增加学生的压力}想要长时间玩耍的愿望几乎是不可能实现的。
        .到了高考]因为时间所剩无几(作业:作业[考试的轰炸]再加上家长;老师?同学}自己的多重压力%大部分学生已经开始麻木复习了.有很多学生%无论成绩如何变化;都难以唤起斗志。当然!一些对成绩不满意的学生会觉得时间不够用}后悔自己浪费的时间[变得更加沮丧。大多数学生的心理平台期都发生在这个时期。有的家长此前与孩子发生过多次摩擦(充分认识到孩子在叛逆期的不听话{逐渐对教育和引导孩子感到不知所措。
       他们不再过多关注孩子的学习成绩(而是将精力集中在收集申请信息!或与其他家长讨论孩子的情况和未来发展上。当然?如果进一步细分]高考试前一周也可以作为重要时期。只是现阶段的主要任务是调整作息时间}调整考试状态。由于很多文章都提到过:这里不再赘述。最后}我们用一张图表来展示高中各个阶段学生的学习和心理状态的变化[ 高中不同阶段学生的学习和心理状态的变化避免负面后果。家长不会随便肯定!更不会否认学生学习成绩的变化。为学生设定的学校目标不能不切实际。在激烈的复习阶段:学生需要更多的关怀, 但这种关怀并不能让他们感受到你的目的{但这对于家长自己的角色来说有点困难;因为学生很容易误解家长所做的一切。都想考上更好的大学。因此(针对高三学生的不同情况{家长应采取不同的态度和合理的应对措施。在日常交流中:尽量注重学习而不是考试?注重能力而不是成绩。在压力过大的时候[应该避免学习成绩]高考和大学。在压力最大的时候》我干脆把高考搁置一旁, 只寻找愉快和放松的话题。学生与父母有沟通障碍是正常的。不能指望学生理解他们的辛勤努力;而坦诚沟通的努力需要相互理解。把孩子当成大人来交流?一方面可以让孩子感受到平等的尊重)另一方面还可以培养孩子独立思考的能力。关于教育, 与其造就一个好学生:不如造一个健康的人,

多加
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